2 Sınıf Matematik dersi "Yer, Yön ve Hareketi Belirtelim" konusunun Konu Anlatımı. 2. Sınıf / Matematik. Konu Anlatımları. 3. Sınıf Matematik Müfredatı 2022-2023; 2. Sınıf Matematik Müfredatı 2022-2023; Ortaokul Matematik Sene Başı Zümresi 2022-2023; 8. Sınıf Matematik Ders Kitabı 2022-2023; 7. Sınıf Matematik Ders Kitabı 2022-2023; Son Yorumlar. Çarpma İşleminin Çıkarma İşlemi Üzerine Dağılma Özelliği 6. Sınıf Matematik için Ismime Dersiçerik. 2. Sınıf Kelime Bilgisi Konu Anlatımı (Akıllı Tahta Uyumlu) Bu dökümanımızda 2. sınıf kelime bilgisi konusunu anlatırken gayet sade ve eğlenceli görseller kullandık. Konu sonunda da etkinlikler yaptık. SınıfMatematik. 2. Sınıf Zamanı Ölçme Konu Anlatımı. 2. Sınıf Zamanı Ölçme Konu Anlatımı. Bu sayfamızda MEB tarafından güncellenen yeni müfredata uygun ilkokul 2. sınıf matematik dersi zamanı (saat) ölçme konu anlatımını bulabilir ve inceleyebilirsiniz. 2. Sınıf Zamanı Ölçme Konu Özeti. Dosyayı İndirmek Şubat 4, 2017. Kasım 28, 2012 Yazarı: admin. Bu yazımızı İngilizce’de How much ve How many soru kalıpları’nın kullanımı ve bu kalıpların konu anlatımı için ayırdık. Hatırlayacağınız üzere bundan önceki yazımızda How much-Kaç para soru kalıbını kullanarak bir şeyin fiyatını nasıl soracağımızı Sınıf Matematik Eldeli Ve Eldesiz Toplama İşlemi Konu Anlatımı. Matematikte toplama işlemi yaparken hem eldeli hem de eldesiz biçiminden örnekler ele alabiliriz. Şimdi bunu nasıl m2eU. LET'S & IMPERATIVES & HOW MANY & THE SIMPLE PRESENT TENSE ...FRUITS MEYVALAR ...Bu ünitede bildiğimiz ve çevremizdeki meyvaları hatırlayacağız. Basit kalıplar halinde, sevdiğimiz meyvaları, renklerini, şekillerini - İngilizce - anlatmayı öğreneceğiz. Aşağıda bir liste halinde ünitenin kelimelerini göreceksiniz. Bu kelimeleri doğru seslendirmeyi, anlamlarını - mutlaka - öğreniniz. Sonra da size verilen cümle yapılarında kullanmaya çalışınız. Göreceksiniz ki çok kısa sürede - basit cümleler halinde de olsa - konuşmaya elmastrawberry çilekcake kekpizza pizzabanana muzmelon kavunlemon limongrapefruit greyfurtgrapes üzüm; üzüm tanesiorange portakalwatermelon karpuzpeach şeftalibroccoli brokoli ; karnıbaharwater suhoney balmilk sütcheese peynirfruit juice meyva suyusandwich sandviçchocolate çikolataice-cream dondurmacherry kirazpineapple ananaskiwi kiviapricot kayısıplum erikmango mango- THESE ARE __________ . THEY ARE __________ .Bu kalıp, çoğul sebze ve meyvaların adını ve rengini söylememize yarar. Örnekleri are oranges. They are orange. Bunlar portakallar. Onlar turuncu renkte.These are grapes. They are green. Bunlar üzüm. Onlar yeşil renkte.These are lemons. They are yellow. Bunlar limonlar. Onlar sarı renkte.- WHAT IS THİS? & WHAT ARE THESE? -Bu soru kalıpları ile yakındaki tekili ve çoğul nesnenin ne olduğu öğrenilir. Örnekleri What is this? / - It is an cake. - Bu nedir? / - O bir kek.- What is this? / - It is a broccoli. - Bu nedir? / - O bir karnabahar brokoli- What are these? / - They are strawberries. - Bunler nedir? / - Onlar çilekler.- What are these? / - They are sandwiches. - Bunlar nedir? / - Onlar sandviçler.- IMPERATIVES EMİR CÜMLELERİ -Kişi veya kişilere yapmaları gereken eylemi anlatan cümleye imperative emir cümlesi denir. Bu yapı verb fiil ile başlar. Örnekleri me apples! Bana elmaları göster!Smell the melons! Kavunları kokla!Give me a banana! Bana bir muz ver!Make fruid salad! Meyva salatası yap!Cut the peaches! Şeftalileri kes!Eat the grapes! Üzüm ye!Colour the lemons! Limonları Limon resimlerini boya!Buy a watermelon! Bir tane karpuz satın al!- HOW MANY _________ ? - Bu kalıp, bir yerde bulunan nesnenin kaç tane olduğunu öğrenmemizi sağlar. Örnekleri How many bananas? - Kaç tane muz var?- There are two bananas. - Üç tane muz var.- How many apples? - Kaç tane elma var?- There are four apples. - Dört tane elma var.- How many toasts? - Kaç tane tost var?- There are six toasts. - Altı tane tost var.- How many pizzas? - Kaç tane pizza var.- There is a pizza. - Bir tane pizza var.- THE SIMPLE PRESENT TENSE BASİT GENİŞ ZAMAN -Hergün yaptığımız - tekrarladığımız - eylemleri anlatır. Örnekleri eat an apple every day. Ben hergün bir elma yerim.I eat a banana every day. Ben hergün bir muz yerim.I like sandwiches. Ben sandviçleri severim.He / She ile başlayan olumlu cümlede verb fiil - s veya - es eklerinden birini alır. Örnekleri eats oranges. Rose portakal yer.Erdal drinks milk every morning. Erdal her sabah süt içer.Sally always eats a toast every day. Sally hergün daima bir tost yer.Cümlede don't varsa, yapı olumsuzdur. Örnekleri don't eat three apples every day. Ben hergün üç elma yemem.I don't like lemons. Ben limonu sevmem.I don't love fruid salad. Ben meyva salatasını çok sevmem.Cümlede doesn't varsa, yapı olumsuzdur. Örnekleri doesn't drink tea every morning. Hakan her sabah çay içmez.Mary doesn't have a sandwich every morning. Mary her sabah sandviç yemez.He doesn't like grapefruits. O greyfurt sevmez.Do veya Does ile başlayan cümleler soru halindedir. Olumlu cevaba Yes, olumsuza No ile başlanır. Örnekleri Do you eat bananas? Sen muz yer misin?- Yes, I do. Yes, I eat bananas. Evet, ben muz yerim.- Do you drink milk every morning? Sen her sabah süt içer misin?- Yes, I do. Yes, I drink milk every morning. Evet, ben her sabah süt içerim.- Do you drink tea every morning? Sen her sabah çay içer misin?- No, I don't. No, I don't drink tea every morning. Hayır, ben her sabah çay içmem.- Do you like pears? Sen armut sever misin?- No, I don't. No, I don't like pears. Hayır ben armut sevmem.- Does Erdal drink milk every morning? Erdal her sabah süt içer mi?- Yes, he does. Yes, he drinks milk every morning. Evet, o her sabah süt içer.- Does Sally eat a toast every morning? Sally her sabah tost yer mi?- Yes, she does. Yes, she eats a toast every morning. Evet, o her sabah bir tost yer.- Does Teddy like honey? Teddy bal sever mi?- No, he doesn't. No, he doesn't like honey. Hayır, o bal sevmez.- Does Rose drink tea every morning? Rose her sabah çay içer mi?- No, she doesn't. No, she doesn't drink tea every morning. Hayır, o her sabah çay içmez.Bu metnin her türlü yayın hakkı A. Hikmet İnce’ye aittir. Hiçbir şekilde alıntı yapılamaz ve başka bir yayında kullanılamaz. Aksi davranışta bulunanlar hakkında, hukuk büromuz her türlü yasal işlemi uygulayacaktır. Üçüncü kişilere duyurulur ... Bu İngilizce konu anlatımı 35,340 kez okundu. NUMBERS & A / AN & THERE IS / THERE ARE & HOW MANYNumbers Sayılar ünitesinde, 1-10 arası sayıları, tekil ve çoğul nesneleri öğreneceğiz. Konuya numbers sayılar ile başlayalım. Zero sıfır; one bir; two iki; three üç; four dört; five beş; six altı; seven yedi; eight sekiz; nine dokuz; ten on … Bu ünitedeki diğer kelimeler de şöyle Window pencere; door kapı; desk sıra; board yazı tahtası; bag çanta; book kitap; crayon renkli tebeşir; pastel boya; scissors makas; glue zamk, yapıştırıcı; pencil kurşun kalem; waste basket çöp kutusu; duster yazı tahtası silgisi; table masa; ruler cetvel; red kırmızı; green yeşil … Nesnenin tekil olduğunu belirtmek için önünde a, an veya one kullanıldığını daha önce öğrenmiştik. Örneklerle hatırlayalım. A book bir kitap. A duster bir silgi. A pencil bir kurşun kalem. An apple bir elma. An umbrella bir şemsiye. An orange bir portakal. One book bir kitap. One apple bir elma. One pencil bir kurşun kalem. Uzaktaki tekil nesneyi That is a / an __________ . kalıbı ile gösteririz. Aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. That is a bag. Şu bir çantadır. That is a book. Şu bir kitaptır. That is a crayon. Şu bir renkli tebeşirdir. That is an apple. Şu bir elmadır. That is an umbrella. Şu bir şemsiyedir. That is an orange. Şu bir portakaldır. A, an, ve one; nesnenin bir tane tekil singular olduğunu gösterir. Nesne çoğul ise, - yani birden çok ise – plural çoğul haldedir ve sonunda - s veya - es eklerinden birisi vardır. Aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. One bag – six bags bir çanta – altı çanta, One window – three windows bir pencere – üç percere, One door – four doors bir kapı – dört kapı, One desk – two desks bir sıra – iki sıra, One board – five boards bir yazı tahtası – beş yazı tahtası, One book – six books bir kitap – altı kitap … Bir yerdeki tekil nesnenin varlığı There is a / an __________ . kalıbı ile gösterilir. There is a crayon. Bir renkli tebeşir var. There is a pencil. Bir kurşun kalem var. There is an umbrella. Bir şemsiye var. There is an apple. Bir elma var. There is one board. Bir yazı tahtası var. There is one book. Bir kitap var. Bir yerdeki çoğul nesnelerin varlığı There are __________ . kalıbı ile gösterilir. There are two crayons. İki tane renkli tebeşir var. There are three pencils. Üç tane kurşun kalem var. There are three umbrellas. Üç tane şemsiye var. There are four apples. Dört tane elma var. There are two boards. İki tane yazı tahtası var. There are ten books. On tane kitap var. How many __________ ? Kaç tane __________ ? Veya How many __________ are there ? Kaç tane __________ var ?Kalıbı ile nesne veya nesnelerin kaç tane olduğu öğrenilir. How many crayons are there? Kaç tane renkli tebeşir var? There are two crayons. İki tane renkli tebeşir var? How many pencils? Kaç tane kurşun kalem var? Three pencils. Üç tane kurşun kalem var. How many umbrellas are there? Kaç tane şemsiye var? There are three umbrellas. Üç tane şemsiye var. How many apples? Kaç tane elma var? Four apples. Dört tane elma var. How many boards are there? Kaç tane yazı tahtası var? There are two boards. İki tane yazı tahtası var. How many books? Kaç tane kitap var? Ten books. On tane kitap var. Nesne veya nesnelerin nerede oldukları, in the classroom sınıfın içinde, in your bag çantanın içinde, on the table masanın üzerinde gibi yer bildiren eklerle belirtilir. There are two crayons on the table. Masanın üzerinde iki tane renkli tebeşir var. There are two boards in the classroom. Sınıfın içinde iki yazı tahtası var. There are three apples in your bag. Çantanda üç tane elma var. Öğretmeniniz sayıyı bir panoda gösterip sorduğunda What is this? Bu nedir? kalıbını kullanabilir. Cevap ise, This is __________ . ile verilir. What is this? Bu nedir? This is One. Bu, birdir. What is this? Bu nedir? This is Ten. Bu, ondur. What is this? Bu nedir? This is Six. Bu, altıdır. Kişinin yaşı, How old are you? Kaç yaşındasın? sorusu ile öğrenilir. Cevapta ise I am __________ . yapısı kullanılır. How old are you? Kaç yaşındasın? I am seven. Yedi yaşındayım. How old are you? Kaç yaşındasın? I am ten. On yaşındayım. How old are you? Kaç yaşındasın? I am five. Beş yaşındayım. Kişinin telefon numarası, What is your telephone number? Senin telefon numaran ne? sorusu ile öğrenilir. Cevapta ise It is __________ . kalıbı kullanılır. What is your telephone number? Senin telefon numaran ne? 410 24 53 It is four – one – zero – two – four – five – three. What is your telephone number? Senin telefon numaran ne? 924 86 75 It is nine – two – four – eight – six – seven – five. What is your telephone number? Senin telefon numaran ne? 523 46 87 It is five – two – three – four – six – eight - seven.Bu metnin her türlü yayın hakkı A. Hikmet İnce’ye aittir. Hiçbir şekilde alıntı yapılamaz ve başka bir yayında kullanılamaz. Aksi davranışta bulunanlar hakkında, hukuk büromuz her türlü yasal işlemi uygulayacaktır. Üçüncü kişilere duyurulur ... Bu İngilizce konu anlatımı 63,270 kez okundu. Bu sayfayı paylaşın How Many – Konu Anlatımı Video How Many - Konu Anlatımı Video How Many - Konu Anlatımı Video Benzer konu anlatımları, eğitim videoları, eğitim oyunları ve çeşitli İngilizce aktiviteleri için diğer sayfalarımızı ziyaret edebilirsiniz. Tüm ingilizce aktiviteleri için aşağıdaki bağlantıya tıkayın İngilizce Aktiviteleri İngilizce konuları arasında oldukça önemli bir yere sahip olan “How Much / How Many” konusunu mutlaka öğrenmeniz gerekir. “How Much / How Many” soru kalıpları, nesnelerin miktarlarını sormamızı sağlar. “How Much / How Many” sorularını sorabilmek için öncelikle İngilizce Sayılabilen ve Sayılamayan İsimler konusunu bilmeniz Much / How Many Arasındaki Fark Nedir?Bu soru kalıplarının ikisi de Türkçede “Ne kadar?” anlamına gelse de, İngilizcede farklı alanlarda kullanılmaktadır. “How Much / How Many” arasındaki temel fark, “How Much” ifadesinin sayılamayan isimler hakkında soru sormamız sağlarken, “How Many” ifadesinin sayılabilen isimler hakkında soru sormamızı sağlamasıdır. Bu soruların cevapları genellikle “There is / There are“ kalıpları ile olur.“How Much” soru kalıbı Sayılamayan İsimlerin Uncountable Nouns miktarını sormak için kullandığımız bir kalıptır. Örneğin “milk süt” kelimesi sayılamayan bir isimdir. Elinizde ne kadar süt olduğunu anlatmak için 1 süt, 2 süt yerine 1 bardak süt, 2 şişe süt gibi ifadeler kullanırız. Bu tür sayılamayan nesnelerin miktarını sorarken “How Much” kullanırız. Sayılamayan isimlere bread ekmek, money para, rice pirinç, milk süt, coffe kahve, soup çorba, tea çay gibi kelimeler örnek olarak verilebilir. Aşağıdaki tablo sayesinde “How Much” kullanımını daha iyi anlayabilirsiniz.[table id=211 /]How Many Konu Anlatımı ve Cümle Örnekleri“How many” soru kalıbı Sayılabilen İsimlerin Countable Nouns miktarını sormak için kullandığımız bir kalıptır. Örneğin “book kitap” kelimesi sayılabilen bir isimdir. Kaç kitabınızın olduğunu söylemek için 1 kitap, 2 kitap şeklinde cümleler kurabilirsiniz. Bu tür sayılabilen nesneler için “How many” kullanırız. Sayılabilen isimlere glass bardak, plate tabak, necklace kolye, bottle şişe, carrot havuç, photograph fotoğraf, lesson ders gibi kelimeleri örnek olarak verebiliriz. “How many” ile soru sorarken kullandığımız kelimeleri daima çoğul olarak kullanırız. Aşağıdaki tablo sayesinde “How many” kullanımını daha iyi anlayabilirsiniz.[table id=212 /]Konuşarak Öğren Sayesinde Ne Kadar Geliştiğinize İnanamayacaksınız!İngilizce öğrenmek devamlı ilgi ve çaba gerektiren bir iştir. Öğrendiğiniz konuları tekrar etmelisiniz ve unutmamaya özen göstermelisiniz. Konuları tekrar etmek içinse konuşmak en yararlı aktivitedir. Siz de anadili İngilizce olan eğitmenlerle konuşmak ve kendinizi geliştirmek istiyorsanız Konuşarak Öğren sayfasına gelin. Sizin ayarladığınız gün ve saatlerde birebir özel ders alabilir ve kısa sürede kendinizi hızlıca geliştirebilirsiniz. Son Yazılar link to Türkiye 4 Köşe Nedir?Türkiye 4 Köşe Nedir?Türkiye 4 Köşe projesi kapsamında Konuşarak Öğren olarak geleceğimizi inşa eden genç neslimize karşı sorumluluk bilinciyle işe koyulduk ve Türkiye’nin dört bir yanındaki genç... link to 4. Sınıf Ünite 6 Fun with Science İngilizce Testleri ve Çözümleri

how many konu anlatımı 2 sınıf